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A Educação Escolar Indígena em Santa Catarina é orientada pelos princípios da interculturalidade, bilinguismo e valorização das culturas originárias, devendo também assegurar o atendimento educacional inclusivo aos estudantes público-alvo da Educação Especial nas comunidades indígenas. No contexto da Educação Escolar Indígena, o Segundo Professor de Turma deve:
Limitar sua atuação apenas ao apoio individualizado dos estudantes com deficiência, sem envolvimento nas práticas pedagógicas coletivas.
Seguir exclusivamente o currículo nacional, sem adaptações locais.
ncorporar práticas pedagógicas que articulem saberes tradicionais e conhecimentos acadêmicos.
Ignorar as especificidades culturais para garantir a homogeneidade curricular.
Atuar apenas com os alunos com deficiência, sem interagir com os demais da turma.