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(PMLM/URCA 2025) A BNCC define princípios para a organização curricular da Educação Infantil, articulando direitos de aprendizagem, campos de experiências e objetivos de desenvolvimento. Sobre essas diretrizes, assinale a alternativa CORRETA:
A BNCC determina que a escola priorize conteúdos acadêmicos tradicionais, cabendo aos municípios definirem os campos de experiências de acordo com a realidade sociocultural local.
Segundo a BNCC, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento são opcionais e podem ser reorganizados pelas instituições escolares desde que atendam às diretrizes da educação integral.
A BNCC orienta que os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil sejam fixados de forma linear e crescente, constituindo pré-requisitos formais para o ingresso no Ensino Fundamental.
A concepção de Educação Infantil na BNCC fundamentase na visão de criança como sujeito histórico, cultural e de direitos, considerando as interações e a brincadeira como elementos centrais do processo educativo.
Os cinco campos de experiências da Educação Infantil são equivalentes às áreas do conhecimento do Ensino Fundamental, devendo seguir a mesma lógica disciplinar e avaliativa para assegurar continuidade pedagógica.