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Segundo a análise de Almeida e Valente (2015), com base em...
Segundo a análise de Almeida e Valente (2015), com base em Moran, sobre os caminhos da mudança nas instituições educacionais, a distinção entre mudanças progressivas e mudanças profundas implica, sobretudo:
A
Reorganização gradual do currículo disciplinar com vistas à sua posterior substituição por modelos flexíveis centrados em projetos e percursos individualizados.
B
Preservação do ensino presencial como eixo estruturante, ainda que combinado com estratégias digitais e reorganizações metodológicas de maior alcance.
C
Coexistência entre preservação estrutural do modelo disciplinar com metodologias ativas e, em outro extremo, a reorganização ampla de currículo, espaços e tempos sem disciplinas.
D
Adoção prioritária do ensino híbrido como estratégia intermediária entre o modelo tradicional e propostas educacionais totalmente personalizadas.
E
Redefinição do papel docente, que passa de transmissor de conteúdos a orientador de percursos, como principal critério de diferenciação entre os dois tipos de mudança.