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Historicamente, a relação entre Didática e formação do profissional da educação foi mar...
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Q4371957
Teclas de Atalhos
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Historicamente, a relação entre Didática e formação do profissional da educação foi marcada por tensões entre modelos prescritivos de ensino e perspectivas que defendem o professor como sujeito intelectual e produtor de saber pedagógico. Considerando esse debate, a concepção crítica de Didática atribui um sentido específico ao papel do professor e ao lugar do conhecimento em sua formação. Inerente a estes fundamentos, pressupõe-se que a Didática concebe o professor como:
A
Mediador técnico entre currículo e aluno, priorizando a fidelidade às orientações oficiais e aos materiais didáticos.
B
Intelectual que produz saber pedagógico ao problematizar o conhecimento escolar e suas implicações sociais.
C
Gestor de aprendizagem, responsável por otimizar recursos, tempo e estratégias para maximizar resultados educacionais.
D
Executor qualificado de métodos validados cientificamente, garantindo regularidade e previsibilidade do ensino.