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Segundo os fundamentos históricos da educação de surdos, o principal impacto das mudanças paradigmáticas ocorridas a partir da década de 1990 foi:
A substituição total das escolas especiais por classes regulares sem adaptações linguísticas.
A reafirmação da surdez como deficiência a ser superada pela oralização.
A exclusão da Libras dos contextos formais de ensino.
A padronização curricular baseada exclusivamente no português escrito.
A problematização das práticas hegemônicas e a valorização da surdez como experiência visual e cultural.