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Cipriano Luckesi discute a diferença entre “avaliar” e “examinar”. De acordo com a perspectiva da Avaliação Mediadora e Formativa, a prática avaliativa deve ser:
Um processo contínuo e diagnóstico, que serve para o professor reorientar sua prática e para o aluno compreender seu progresso.
Um instrumento de punição e classificação, visando separar os alunos aptos dos inaptos.
Realizada ao final de cada bimestre para atribuição de notas e avaliação de desempenho da escola.
Focada apenas resultados finais, desconsiderando o processo e o esforço do estudante.
Substituída por uma autoavaliação subjetiva, sem critérios ou objetivos definidos.