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Considerando uma escola pública comprometida com a educação...
Considerando uma escola pública comprometida com a educação inclusiva, democrática e socialmente referenciada, a Educação das Relações Étnico-Raciais configura-se como eixo estruturante do currículo e da prática pedagógica, fundamentada nas Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, nas Diretrizes Curriculares Nacionais e nos princípios da BNCC. No aspecto da atuação do coordenador pedagógico na mediação entre políticas públicas, currículo, formação docente e práticas escolares, bem como o enfrentamento do racismo estrutural e institucional no espaço educativo, assinale a alternativa INCORRETA.
A
A Educação das Relações Étnico-Raciais deve ser incorporada ao Projeto Político-Pedagógico como princípio orientador da organização curricular, do planejamento pedagógico, dos materiais didáticos e dos processos avaliativos.
B
O coordenador pedagógico tem papel estratégico na promoção de formações continuadas que problematizem concepções eurocêntricas de conhecimento e favoreçam práticas pedagógicas antirracistas e socialmente comprometidas.
C
A efetivação da Educação das Relações Étnico-Raciais pressupõe abordagem transversal, interdisciplinar e contínua, articulada às diferentes áreas do conhecimento e às vivências socioculturais da comunidade escolar.
D
A abordagem da Educação das Relações Étnico-Raciais deve ocorrer prioritariamente por meio de projetos comemorativos e datas alusivas, sendo dispensável sua articulação sistemática com o currículo e o planejamento pedagógico.
E
A atuação do coordenador pedagógico inclui o acompanhamento crítico das práticas docentes e dos materiais pedagógicos, visando à superação de estereótipos, silenciamentos históricos e discriminações no cotidiano escolar.