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No contexto da Educação Inclusiva, a avaliação da...
No contexto da Educação Inclusiva, a avaliação da aprendizagem para estudantes com deficiência deve ser pautada por critérios de equidade. Segundo a literatura de referência e as diretrizes vigentes, a avaliação deve:
A
Utilizar os mesmos padrões e instrumentos aplicados aos demais alunos, visando a igualdade de resultados e a meritocracia.
B
Ser dispensada para alunos com diagnóstico de autismo, prevalecendo apenas a frequência escolar para fins de progressão.
C
Considerar o progresso individual do aluno em relação aos seus próprios objetivos de aprendizagem, prevendo flexibilizações e adaptações curriculares quando necessário.
D
Focar exclusivamente no domínio de competências motoras e sensoriais, deixando as competências cognitivas para o ensino profissionalizante futuro.