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Segundo os estudos de Stanislas Dehaene sobre a neurociência da alfabetização, o cérebro humano realiza uma "reciclagem neuronal" para aprender a ler. No contexto do Apoio Pedagógico, compreender esse processo implica reconhecer que:
o cérebro utiliza áreas da visão (reconhecimento de objetos) para se especializar na identificação de grafemas e fonemas através da prática.
a leitura é um processo biológico natural que dispensa instrução formal e sistemática por parte do professor.
as dificuldades de aprendizagem são puramente comportamentais e não possuem relação com o processamento fonológico no cérebro.
a alfabetização deve focar apenas no hemisfério direito do cérebro, responsável pela lógica puramente matemática.
a plasticidade cerebral se encerra aos seis anos, tornando a intervenção de apoio ineficaz após essa idade.