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A concepção de avaliação entendida como “ato amoroso”...
A concepção de avaliação entendida como “ato amoroso” redefine o sentido pedagógico do avaliar e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem. Nessa perspectiva, a avaliação deve ser compreendida como:
A
Um processo relacional que valoriza o vínculo pedagógico e a escuta do educando, priorizando a mediação docente em detrimento da mensuração padronizada dos resultados.
B
Um procedimento orientado pela flexibilização dos critérios de progressão escolar, buscando reduzir os efeitos excludentes da reprovação no percurso formativo.
C
Um dispositivo de acompanhamento contínuo do comportamento e do engajamento do estudante, articulando dimensões cognitivas e atitudinais da aprendizagem.
D
Um recurso pedagógico integrado ao ensino, utilizado principalmente para validar institucionalmente os objetivos educacionais previamente definidos.
E
Um processo de acolhimento e diagnóstico que visa à inclusão, orientando decisões pedagógicas favoráveis ao desenvolvimento do educando.