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Analise o caso descrito a seguir.
Durante uma roda de conversa no primeiro ano do ensino fundamental, a professora observa que uma criança participa ativamente das interações, mas apresenta algumas características específicas: utiliza frases curtas e, por vezes, incompletas; recorre a gestos para complementar sua fala; demonstra compreender as falas dos colegas, mas encontra dificuldade para organizar narrativas mais longas; além disso, mostra entusiasmo em compartilhar experiências, embora ainda confunda tempos verbais e a sequência lógica dos acontecimentos.
Diante desse cenário e nas concepções sobre o desenvolvimento da linguagem oral na infância, assinale a alternativa que faz a melhor apreciação da situação descrita:
A criança encontra-se em um estágio de regressão linguística, necessitando de intervenção imediata para evitar comprometimentos futuros no processo de alfabetização.
O caso descrito indica atraso significativo, uma vez que a linguagem oral deveria estar plenamente estruturada antes do ingresso no ensino fundamental.
As características observadas são compatíveis com um processo típico de desenvolvimento da linguagem, no qual a criança amplia suas capacidades comunicativas por meio da interação social e da mediação pedagógica.
A dificuldade em organizar narrativas revela comprometimento cognitivo, motivo pelo qual se recomenda a retenção escolar como medida preventiva.
O uso de gestos como recurso comunicativo para complementar a fala deve ser desencorajado, pois dificulta o desenvolvimento da linguagem oral formal.