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No âmbito da educação formal e do currículo, as competências gerais da BNCC devem ser compreendidas e aplicadas de forma
prescritiva para a construção do currículo, e não sumária, para o tratamento didático.
inter-relacionada, desdobrando-se de modo articulado em conhecimentos, habilidades e tratamento didático nos currículos.
não progressiva, tendo como premissas a análise, a interpretação e a decisão acerca de quando e em que nível de ensino determinada competência deve ser abordada.
independente das aprendizagens essenciais que ocorrem fora do ambiente escolar.