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A gestão de projetos educacionais, em uma perspectiva democrática,
sustenta a constituição de um espaço dialógico, fundamentado na escuta sensível e na participação de toda a comunidade escolar.
compromete a autonomia docente no que diz respeito à elaboração e ao desenvolvimento do currículo escolar.
facilita uma organização rígida da realidade educacional como forma de controle e alcance de índices de eficiência.
reforça a hierarquização dos cargos, privilegiando a autoridade da equipe gestora.