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Em uma escola de ensino fundamental, a equipe pedagógica iniciou a revisão de sua organ...
Em uma escola de ensino fundamental, a equipe pedagógica iniciou a revisão de sua organização curricular após identificar que as metodologias utilizadas em sala estavam centradas predominantemente na exposição oral e na memorização de conteúdos. Durante as reuniões, alguns professores defenderam a manutenção do modelo tradicional, alegando que ele facilita o controle da turma e a organização do tempo didático. Outros argumentaram que as práticas deveriam ser revistas para favorecer maior participação dos estudantes e desenvolvimento de habilidades cognitivas mais complexas.
O Supervisor Pedagógico propôs que a discussão partisse das concepções de aprendizagem que fundamentam as escolhas metodológicas e curriculares da escola. Considerando a relação entre concepções de aprendizagem e organização curricular, assinale a alternativa que expressa corretamente essa articulação no contexto da prática pedagógica.
A
A organização curricular independe das concepções de aprendizagem, pois o currículo é definido exclusivamente por normas legais e documentos oficiais.
B
As concepções de aprendizagem influenciam apenas as estratégias de avaliação, não interferindo na seleção e organização dos conteúdos curriculares.
C
A adoção de metodologias expositivas garante, por si só, coerência entre currículo e aprendizagem, independentemente da concepção pedagógica adotada.
D
Concepções de aprendizagem que valorizam a construção ativa do conhecimento tendem a orientar práticas pedagógicas participativas e organização curricular flexível.