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A leitura e a escrita em Matemática envolvem o domínio de um sistema de representação específico. Sobre o registro das atividades matemáticas através da escrita expressiva nos anos iniciais, assinalar a alternativa CORRETA.
A pluralidade de registros (pictórico, língua materna e linguagem matemática) substitui, sem nenhum prejuízo, o ensino do algoritmo.
Vetar o uso de desenhos após o 1º ano é uma recomendação da BNCC, uma vez que estes infantilizam o processo matemático.
O registro dos problemas matemáticos deve ser apenas numérico, para garantir à professora a possiblidade de compreender a estratégia de cálculo usada pelo estudante.
Através dos registros matemáticos é possível identificar estratégias de pensamento e conhecimentos apropriados pelo estudante e avaliar os que necessitam de intervenção.