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O atendimento pedagógico destinado a estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD) na escola regular deve superar a concepção de que esses alunos “aprendem sozinhos”, portanto, não necessitam de mediação pedagógica.
Assinale a alternativa correta considerando as implicações educacionais e a atuação do AEE junto a esse público.
O atendimento deve focar exclusivamente na aceleração de série (pular anos letivos).
As estratégias pedagógicas devem priorizar o enriquecimento curricular.
O papel do professor de AEE é fornecer mais atividades do mesmo nível de dificuldade daquelas realizadas em sala.
Devido ao alto potencial cognitivo, esses alunos estão dispensados de frequentar as aulas regulares, devendo realizar apenas o Atendimento Educacional.
O enriquecimento curricular para alunos com AH/SD deve ser focado apenas em conteúdos de exatas (Matemática e Física), áreas onde a superdotação é oficialmente reconhecida pelo MEC.