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Ao compreender o ensino competente como ensino de boa qualidade, Terezinha Azeredo Rios (2006) propõe que a atividade docente esteja em conexão estreita com as dimensões técnica, política, ética e estética. De acordo com essa proposta, para que a práxis docente seja competente,
é essencial que ela tenha caráter de neutralidade.
é suficiente o domínio de conhecimentos técnicos.
ela deve ser burocratizada.
ela deve estar comprometida com o coletivo.
basta o domínio de recursos e técnicas de ensino.