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Um grupo de professores em uma escola ribeirinha na Amazônia, visando integrar saberes locais à gestão ambiental escolar, pretende adotar, como ação pedagógica, a pesquisa participante com foco na transdisciplinaridade.
Nessa situação hipotética, para o alcance de seus propósitos, o referido grupo e professores deve promover
a articulação de saberes científicos e saberes populares, visando à formação integral dos estudantes.
a substituição completa das disciplinas tradicionais por oficinas temáticas sobre o rio Amazonas.
a organização de conteúdos restrita à relação direta entre biologia e geografia.
o desenvolvimento de metodologia de ensino focada na transmissão de dados técnicos sobre o ecossistema.
mecanismos de avaliação da aprendizagem baseados na memorização de conceitos ambientais.


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