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A avaliação da aprendizagem para Cipriano Luckesi (2011), deve estabelecer as bases para uma aprendizagem significativa e atenta aos estudantes. Segundo o autor, a história da avaliação da aprendizagem é recente, mas os exames e testes escolares marcaram as práticas de ensino e a cultura educacional vigente. Sobre a avaliação do ensino e aprendizagem, é correto inferir que:
Os testes e os exames são os instrumentos utilizados para o repensar sobre a prática e a aprendizagem discente.
A avaliação da aprendizagem é componente usual das práticas estabelecidas pelos docentes junto aos alunos em sala de aula.
A avaliação formativa, comumente empregada no início dos períodos letivos, é adotada para a verificação do percurso formativo dos alunos.
Avaliação da aprendizagem é pensada para examinar e classificar a aprendizagem dos alunos.