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Zabalza e Arnau (2010) concebem competências como integração dinâmica de conhecimentos,...
Zabalza e Arnau (2010) concebem competências como integração dinâmica de conhecimentos, habilidades e atitudes mobilizados em situações reais e complexas, superando a lógica fragmentada de conteúdos isolados. Ao planejar sequência didática para crianças de 6 anos que envolvia cuidar da horta escolar mediante observação, registro, colaboração e resolução de problemas práticos, a professora de EMEI articulou intencionalmente diferentes saberes em contexto autêntico e funcional. Essa proposta pedagógica que integra saberes em situação real e significativa para o educando fundamenta-se no ensino por:
A
Competências integradas.
B
Memorização de procedimentos.
C
Avaliação somativa classificatória.
D
Conteúdos disciplinares sequenciados.