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No contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a organização dos currículos deve prever competências que integrem conhecimentos, habilidades, atitudes e valores. Para estudantes com deficiência intelectual ou múltipla, o documento orienta que a base é comum, mas as estratégias devem ser diversificadas. O mecanismo que permite ajustar os objetivos de aprendizagem sem alterar a base comum, focando na equidade, é a:
Progressão automática.
Flexibilização curricular.
Terminalidade específica.
Substituição programática.