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A avaliação da aprendizagem, conforme as contribuições de...
A avaliação da aprendizagem, conforme as contribuições de Cipriano Luckesi (2011), entre outros, deve superar o caráter meramente classificatório para se tornar um instrumento de diagnóstico e crescimento. No contexto de uma prática pedagógica voltada para a qualidade social do ensino, a avaliação formativa caracteriza-se por:
A
priorizar a atribuição de notas e conceitos ao final de cada ciclo letivo para determinar a progressão ou retenção dos estudantes.
B
fornecer subsídios para que o docente reajuste seu planejamento e ofereça mediações pontuais durante o processo de ensino.
C
focar na verificação do acúmulo de informações memorizadas pelos alunos para garantir o cumprimento das metas do currículo.
D
estabelecer um ranking de desempenho entre as turmas com o objetivo de estimular a competitividade e a produtividade acadêmica.
E
realizar testes padronizados de múltipla escolha como o método exclusivo para mensurar a eficácia das metodologias aplicadas.