Tendo em vista os fundamentos teórico-críticos da educação contemporânea, especialmente sob o prisma dialógico de Paulo Freire e as diretrizes da legislação educacional brasileira, analise as assertivas a seguir e assinale a que apresenta corretamente uma concepção coerente e abrangente do papel articulador entre educador, educando e sociedade no processo de aprendizagem.
A construção do saber escolar decorre da integração progressiva entre os conteúdos estruturantes e a experiência cultural do aluno, sendo papel do professor organizar tal articulação de modo a assegurar a internalização dos saberes e a conformidade com os objetivos sociais de aprendizagem.
A aprendizagem significativa advém da apropriação gradativa de competências cognitivas e atitudinais, sob orientação do professor, cuja ação se ancora em estratégias que promovem a adaptação do sujeito às demandas de seu meio sociocultural, considerando os referenciais coletivos como suporte pedagógico.
A atividade pedagógica deve favorecer o equilíbrio entre os saberes instituídos e as práticas sociais do cotidiano, sendo o educando conduzido a uma compreensão ampliada da realidade à medida que assimila os conteúdos escolares mediados por um docente que os recontextualiza em função de sua finalidade formativa.
O processo educativo se qualifica quando o educador assume a mediação entre os saberes historicamente legitimados e os repertórios do aluno, assegurando, por meio do diálogo problematizador, a ressignificação crítica dos conhecimentos, num movimento que demanda o envolvimento ético da sociedade.