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A avaliação da aprendizagem de um aluno com baixa visão, em...
A avaliação da aprendizagem de um aluno com baixa visão, em uma perspectiva mediadora, deve priorizar:
A
a comparação do desempenho do aluno cego com a média da turma
B
o registro exclusivo de aspectos comportamentais e de socialização
C
a aplicação de provas idênticas às dos demais, sem necessidade de adaptação de tempo
D
a observação dos avanços individuais em relação aos objetivos de aprendizagem