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O termo “Currículo” foi introduzido nos Estados Unidos, em 1918, através da obra intitulada The Curriculum, de John Franklin Bobbitt (1876- 1956). "O campo do currículo ganhou força como algo especializado, reflexão e estudo, desenvolveu em meio à efervescência da revolução industrial que, naquele contexto, moldou-se às perspectivas industriais para a formação da mão-de-obra para atender às necessidades das indústrias”
SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 3.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010, p. 23.
Considerando as teorias tradicionais de currículo, é INCORRETO afirmar.
Evidencia seu caráter tecnicista, com lógica da racionalidade técnica.
Estrutura-se tendo por base os princípios administrativos do taylorismo e do fordismo.
O sentido de controle é evidenciado por meio do planejamento do ensino e da avaliação dos processos educacionais.
Bobbitt direciona a leitura do currículo como força intencional de formar mão-de-obra especializada para as indústrias.
Orienta suas ações para a formação humanística, configurando-se como expressão das lutas de poder e de classe.