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Philippe Perrenoud propõe a abordagem por competências como forma de superar práticas tradicionais de ensino. Essa abordagem convida os professores a repensarem suas metodologias e avaliações. De acordo com o autor, a abordagem por competências implica:
memorização de conteúdos
avaliação classificatória
mobilização de conhecimentos em situações-problema
ensino exclusivamente teórico