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A escola e a coordenação convocam a equipe para revisar o PPP, os processos de avaliação, as condições de trabalho e a organização dos espaços, com a meta de alinhar a oferta às referências nacionais de qualidade e equidade. No debate, surgem interpretações diferentes sobre o que os Parâmetros Nacionais de Qualidade da Educação Infantil efetivamente são e como se organizam. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que os Parâmetros são um(a)
norma operacional redigida como resolução vinculante, organizada em capítulos e artigos, que define obrigações de implementação e substitui o PPP e os processos de acompanhamento.
instrumento de autoavaliação institucional participativa, estruturado em sete dimensões e perguntas orientadoras, destinado a produzir diagnóstico interno e plano de melhoria
conjunto de referências e critérios que orientam e monitoram a equidade da oferta, organizando a gestão democrática, a proposta pedagógica, a infraestrutura e as edificações.
diretriz operacional de caráter mandatório, que orienta a formulação, a implementação e o monitoramento de políticas e práticas na Educação Infantil observadas pelos sistemas de ensino.
padrão predominantemente arquitetônico e de segurança, centrado em metragem, mobiliário e aquisição de materiais, com ênfase em certificação predial.