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No planejamento de uma sequência didática de alfabetização para o 1º e 2º ano, é necess...
No planejamento de uma sequência didática de alfabetização para o 1º e 2º ano, é necessário
I. definir objetivos com critérios de sucesso observáveis antes de selecionar atividades e materiais, favorece coerência didática e consistência entre ensino e avaliação.
II. manter a sequência prevista, realizando apenas ajustes de tempo e organização da turma, sem alterar tarefas e intervenções, ainda que os registros indiquem aprendizagem insuficiente, assegurando a todos a equidade.
III. organizar atividades em progressão de complexidade, com retomadas planejadas e distribuídas em diversos contextos, favorecendo a consolidação e transferência do que foi aprendido.
IV. registrar anotações de observação, amostras de produção e rubricas usando esses dados para ajustar mediações e próximos passos caracteriza avaliação formativa e orienta replanejamento.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
A
II – III – IV.
B
III – IV.
C
II – IV.
D
I – II – III.
E
I – III – IV.