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A educação infantil no Brasil é orientada por princípios que entendem a criança como sujeito social, histórico e cultural. Documento como a BNCC e as Diretrizes Curriculares Nacionais defendem práticas pedagógicas que valorizam a brincadeira, a exploração e a participação ativa das crianças na construção de conhecimentos.
Diante disso, é correto afirmar:
A educação infantil deve priorizar atividades de repetição mecânica.
O educador atua como mediador, criando condições para que a criança explore e descubra.
A criança deve permanecer sentada por longos períodos para garantir disciplina.
O brincar não possui função pedagógica.