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Em uma observação de sala, a formadora registra como a...
Em uma observação de sala, a formadora registra como a professora escuta as crianças, organiza turnos de fala, intervém em conflitos, acolhe opiniões diferentes e negocia regras com o grupo. Considerando concepções de relações interativas na Educação Infantil, qual a alternativa que apresenta um entendimento correto dessas relações?
A
Define relações interativas como situações em que o professor centraliza a fala, faz explicações longas, formula perguntas fechadas e solicita respostas em coro para manter a turma em ritmo único de aprendizagem.
B
Considera relações interativas de qualidade aquelas em que o adulto controla a maioria das falas das crianças, intervém em quase todos os comentários e organiza o tempo para que predominem avisos e ordens vindos do professor.
C
Relata relações interativas preferenciais como aquelas em que se evita conflito, restringindo conversas espontâneas, exigindo silêncio prolongado e limitando o contato entre pares em momentos da rotina.
D
Valoriza relações interativas em que as crianças participam de decisões, formulam hipóteses, escutam colegas e adultos, negociam sentidos e em que o professor faz perguntas abertas, medeia conflitos e reorganiza as propostas a partir do que emerge do grupo.
E
Entende relações interativas principalmente como uso de duplas fixas para compartilhar materiais em tarefas padronizadas, com função restrita à execução de fichas previamente planejadas pela instituição.