Questão Q4441719 - Pedagogia

Question

Para responder as questões 20 a 25, analise o plano de aula a seguir.Turma: 5º anoTempo estimado: 50 minutos.Objetivos de aprendizagem: Pesquisar preços para a compra de determinado produto; organizar dados em tabelas; organizar dados em forma de texto síntese.Competências Gerais: Conhecimento; pensamento científico, crítico e criativo; comunicação; trabalho e projeto de vida; argumentação.Procedimentos: Perguntar se os estudantes participam ou já participaram da decisão de compra de produtos em sua casa. Em seguida, pedir que relatem como a família se organiza para fazer uma compra. Utilizar o vídeo “Sicredi e a Turma da Mônica - Formas de Economizar” para contextualizar uma situação de pesquisa de preço. Ao final do vídeo, pedir que os estudantes levantem pontos que chamaram sua atenção e anotar no quadro, por exemplo: Pesquisa de preço; Validade do produto; Real necessidade de compra; Promoções e falsas promoções. Em seguida, dividir a turma em grupos de quatro alunos e distribuir a folha de atividade da aula. Pedir para que os alunos decidam quem será o pesquisador (responsável pela leitura do material, seleção dos itens mais importantes e partilha com o grupo); escritor/redator (responsável pelo registro de toda a discussão do grupo e preenchimento da tabela); apresentador (responsável por partilhar as ideias discutidas no grupo com toda a turma); e controlador dos materiais (responsável por selecionar os materiais a serem usados na atividade). Na folha de atividade, está exposto uma situação-problema: “Após um levantamento com os alunos da escola sobre as necessidades de melhoria dos equipamentos escolares, a diretora decidiu que a melhor escolha seria adquirir novos laptops para o laboratório de informática. Agora, chegou a hora de fazer a compra, é preciso pesquisar, comparar preços e analisar diferentes orçamentos para fazer a melhor escolha”. Nesta folha, está também os anúncios de laptops com a descrição do produto, valor e condições de pagamento. A atividade proposta a seguir é preencher uma tabela com as informações necessárias para tomar a decisão de qual produto comprar. As informações da tabela são: nome do produto, descrição, formas de pagamento, juros, desconto, taxas, preço final do produto. Por fim, o apresentador escolhido pelo grupo deve anunciar para a sala qual foi o produto escolhido e porque fizeram essa escolha, apresentando os argumentos necessários para validar a compra do laptop escolhido. Para concluir, a professora pergunta e anota no quadro o que os alunos aprenderam com essa atividade e como ela pode contribuir na compra de um produto para sua casa.Recursos:https://www.youtube.com/watch?v=VT82flgfG_w; Folha de atividade.Referência: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/multianos/matematica/pesquisa-de-preco-o-que-e-importante-saber/6498 Para a decisão da melhor escolha, alguns pontos de discussão e sistematização são importantes. Para isso, a tabela está disponível para auxiliar na sistematização. Já para a discussão, os alunos devem considerar:

Gran Questões · Accepted Answer

qualidade e durabilidade do produto; preço inicial e preço final.

Gran Questões · Answer

modelo do produto; preço final.

Gran Questões · Answer

interesses dos alunos; preço inicial e final.

Gran Questões · Answer

formas de pagamento; modelo do produto.

Para a decisão da melhor escolha, alguns pontos de discussão e sistematização são impor...