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De acordo com a Teoria da Psicogênese da Língua Escrita proposta por Ferreiro e Teberosky (1986), os alunos passam por quatro períodos nos quais têm diferentes hipóteses ou explicações de como a escrita alfabética funciona. Uma delas é a hipótese silábica com valor sonoro, o qual a criança se preocupa em colocar não só uma letra para cada sílaba da palavra que está escrevendo, mas também as letras que correspondem a sons contidos nas sílabas orais daquela palavra, sendo comum colocar vogais. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta uma atividade para essa etapa da escrita.
Explorar o alfabeto em jogos como forca.
Discriminar oralmente as sílabas das palavras acompanhando-as com palmas.
Associar palavras escritas a objetos e imagens.
Montar e explorar bancos de palavras e construir coletivamente as regras ortográficas regulares.