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Um professor do curso de bacharelado em Administração de um IF decidiu inovar em sua di...
Um professor do curso de bacharelado em Administração de um IF decidiu inovar em sua disciplina de Gestão Financeira. Ele apresentou à turma o balanço patrimonial real de uma rede de varejo que enfrenta um processo de recuperação judicial. Os estudantes foram divididos em grupos e receberam a missão de analisar os indicadores de liquidez, identificar os principais gargalos gerenciais e propor uma estratégia de turnaround para salvar a empresa da falência. Considerando as metodologias ativas de ensino, a atividade descrita caracteriza-se como:
A
Aprendizagem baseada em projetos (PBL).
B
Gamificação.
C
Sala de aula invertida (flipped classroom).
D
Estudo de caso.
E
Ensino híbrido.