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Com base nas orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e das concepções contemporâneas de ensino, a interação entre professor e aluno nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve ser compreendida como:
Uma relação centrada na facilitação da aprendizagem, na qual o professor reduz suas intervenções para favorecer o protagonismo espontâneo dos alunos.
Um processo de mediação pontual, no qual o professor intervém apenas diante de dificuldades explícitas, preservando a autonomia do aluno.
Um processo em que o professor organiza situações de aprendizagem e intervém intencionalmente, considerando os conhecimentos prévios dos alunos e promovendo a construção progressiva do conhecimento.
Uma dinâmica orientada pela transmissão organizada de conteúdos, cabendo ao aluno estabelecer relações de forma autônoma a partir da exposição docente.