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A avaliação da aprendizagem pode assumir diferentes funções no contexto escolar, a depender da concepção que orienta sua prática. Considerando essa temática, assinale a alternativa correta.
A avaliação da aprendizagem necessita, para cumprir o seu verdadeiro significado, assumir a função de subsidiar a construção da aprendizagem bem-sucedida.
A avaliação deve ser utilizada prioritariamente como meio para classificar os educandos e decidir sobre os seus destinos no momento subsequente de suas vidas escolares.
O principal objetivo da avaliação é exercer autoridade e decidir sobre a vida do educando.
Provas e exames constituem a única forma legítima de avaliação da aprendizagem escolar.
A avaliação cumpre sua função quando define, de modo definitivo, o desempenho do aluno sem possibilidade de revisão.