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Durante a escolha de personagens para uma dramatização, certo grupo de alunos questiona a participação de um colega em determinado papel, justificando que “esse personagem não combina com ele”. A situação gera constrangimento e divide a turma. A professora reconhece que sua intervenção pode reforçar estereótipos ou contribuir para a valorização das diferenças no contexto escolar. Considerando a situação hipotética, uma intervenção pedagógica coerente com a valorização das diferenças individuais, de gênero, étnicas e socioculturais consiste em:
Redefinir os papéis de forma neutra e evitar a discussão do ocorrido, priorizando a continuidade da atividade.
Afirmar que todos são iguais e que episódios como esse não devem ser problematizados para evitar conflitos.
Manter a decisão do grupo, orientando o aluno excluído a compreender a situação como parte do convívio social.
Utilizar a situação como oportunidade pedagógica para problematizar os critérios implícitos de exclusão, promovendo diálogo e reflexão coletiva.