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Tendo em vista a avaliação na educação infantil, que é concebida como um processo formativo e mediador, trata-se da principal finalidade desse processo, de acordo com estudos recentes:
Padronizar os comportamentos infantis de acordo com escalas universais de desenvolvimento motor e cognitivo.
Acompanhar e registrar o desenvolvimento e as aprendizagens das crianças para subsidiar e orientar a prática pedagógica.
Identificar precocemente as falhas no desenvolvimento infantil para selecionar as crianças aptas à continuidade dos estudos.
Classificar o desempenho das crianças por meio de notas ou conceitos para fins de promoção automática ao ensino fundamental.