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Considerando a relação entre concepção de avaliação e prática pedagógica, conforme proposto por Luckesi (2005), assinale a alternativa correta.
Ainda que as experiências escolares anteriores influenciem a visão docente, a prática avaliativa tende a ser predominantemente determinada por normativas institucionais e exigências sistêmicas, o que relativiza o impacto das concepções individuais do professor sobre a avaliação.
A consolidação de práticas avaliativas no exercício docente decorre prioritariamente da internalização de modelos institucionais de avaliação, sendo as experiências pessoais como estudante elementos secundários no processo de definição dessas práticas.
A prática avaliativa tende a reproduzir experiências vividas pelo professor enquanto aluno, o que pode perpetuar modelos classificatórios e excludentes.
Embora a formação continuada proponha novas abordagens avaliativas, sua efetividade na transformação das práticas depende mais da adesão às políticas educacionais vigentes do que da revisão crítica das concepções individuais do professor.