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Ao organizar o currículo dos Anos Iniciais, a equipe docente debate quais conhecimentos devem compor o planejamento anual. Nessa situação, é correto afirmar que a seleção curricular deve
priorizar conteúdos tradicionalmente consolidados, independentemente das finalidades formativas definidas pela escola.
decorrer da autonomia individual do professor, desde que respeitada a carga horária prevista para cada componente curricular.
concentrar-se nos conteúdos passíveis de mensuração objetiva, assegurando maior controle dos resultados escolares.
articular conhecimentos socialmente relevantes, objetivos de aprendizagem e progressão das experiências formativas dos estudantes.