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Uma escola de Anos Iniciais está localizada em uma comunidade que possui fortes tradições culturais e saberes populares específicos. Ao organizar o planejamento curricular, a equipe docente discute como considerar esses elementos no trabalho pedagógico. Com base nas DCNs, a conduta correta é:
Estabelecer diálogo entre os saberes da comunidade e os conhecimentos científicos, promovendo contextualização e ampliação das aprendizagens.
Substituir os conteúdos científicos pelos saberes populares, priorizando a cultura local como eixo central do currículo.
Desconsiderar os saberes locais, priorizando exclusivamente conhecimentos científicos universais.
Reconhecer os saberes locais apenas em atividades complementares, sem integrá-los ao currículo escolar.