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Considerando a perspectiva de Hoffmann (2001) acerca da avaliação mediadora e seu papel no redirecionamento da prática pedagógica, assinale a alternativa correta.
A avaliação deve priorizar a consolidação de evidências finais de aprendizagem, organizando registros que subsidiem decisões institucionais e assegurem a comparabilidade entre desempenhos ao longo de diferentes momentos do percurso escolar.
A avaliação deve estruturar-se como um mecanismo de regulação do comportamento discente, integrando aspectos cognitivos e atitudinais em uma lógica de monitoramento contínuo voltado à manutenção da ordem pedagógica.
A avaliação deve fornecer subsídios para a reorganização do ensino, a partir da identificação de avanços e dificuldades dos alunos, orientando intervenções pedagógicas mais qualificadas.
A avaliação deve enfatizar a identificação de lacunas de aprendizagem como eixo estruturante, direcionando o planejamento para a superação de déficits previamente mapeados, ainda que de forma desvinculada das trajetórias individuais dos estudantes.