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No Instituto Federal da Paraíba, uma professora de educação física considera que a avaliação deve auxiliar o estudante a identificar suas facilidades, dificuldades e progressos. Nesse sentido, no campo da avaliação na dimensão conceitual, a professora selecionou determinados instrumentos avaliativos, que foram:
observações e registros com foco na cooperação entre os estudantes e dos estudantes com a professora.
testes de habilidades motoras, tanto básicas como específicas, e avaliações das capacidades físicas.
análises sobre a participação, frequência e pontualidade e trabalhos em equipe que demandam o uso dos aspectos históricos.
trabalhos individuais ou coletivos e elaboração de vídeos que exigem a interpretação dos estudantes quanto aos conceitos apresentados.
debates de resolução de conflitos ou problemas e avaliações quanto ao progresso dos estudantes nas práticas corporais considerando suas individualidades.