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No âmbito das políticas educacionais contemporâneas, a educação inclusiva constitui-se como um paradigma orientado pela garantia do direito à educação para todos, considerando a diversidade dos estudantes e a necessidade de reorganização dos sistemas de ensino.
Nessa perspectiva, a educação inclusiva:
Defende a segregação de estudantes com necessidades educacionais específicas como estratégia pedagógica para garantir maior eficiência no processo de ensino.
Prioriza a adaptação do estudante ao sistema educacional vigente, preservando práticas pedagógicas homogêneas como forma de assegurar equidade.
Adota como princípio a manutenção de currículos distintos para diferentes perfis de estudantes, de modo a preservar a eficiência do sistema educacional.
Pressupõe a reorganização estrutural, pedagógica е curricular da escola, visando assegurar o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os alunos.
Considera que a presença de estudantes com diferentes necessidades educacionais compromete o rendimento global da turma, devendo ser evitada.