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Em relação às práticas avaliativas e a ação docente em sala...
Em relação às práticas avaliativas e a ação docente em sala de aula, a avaliação criteriada, também conhecida como avaliação referenciada a critério, pode ser definida como uma perspectiva que
A
analisa o desempenho da turma nos testes padronizados e permite a construção de critérios para a elaboração de políticas voltadas para o aprimoramento do trabalho pedagógico.
B
institui um processo didático-avaliativo baseado em critérios de aprendizagem coletivamente elaborados por professores e alunos, o que favorece uma melhor organização do trabalho pedagógico da escola.
C
trata a performance do aluno pelo critério da comparabilidade, isto é, compara mediante os resultados de um teste os alunos entre si e busca extrair normas de desempenho para a turma.
D
situa o desempenho do aluno em relação a um objetivo a ser atingido, observando sua aproximação ou distanciamento em relação ao alvo da ação pedagógica sem preocupação em comparar os alunos.