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No contexto da Educação Especial, a avaliação da...
No contexto da Educação Especial, a avaliação da aprendizagem deve ser compreendida como:
A
Um procedimento sistemático de verificação do desempenho cognitivo, estruturado a partir de critérios previamente estabelecidos pela escola e pelo professor, com ênfase na mensuração comparativa das aprendizagens.
B
Uma prática pedagógica fundamentada na aplicação de instrumentos diversificados, organizada segundo parâmetros curriculares graduais e orientada pela aferição progressiva dos resultados.
C
Um processo contínuo e formativo, que considera as potencialidades de cada aluno, utilizando diferentes instrumentos e estratégias para acompanhar o desenvolvimento e orientar a prática pedagógica.
D
Um mecanismo de análise educacional pautado na observação das produções escolares, articulado à reorganização metodológica e à definição de indicadores de desempenho.