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As teorias críticas do currículo põem no centro do debate a emancipação, conscientização e libertação da classe trabalhadora, por considerar que esta é:
Condicionada na escola a cursar apenas os anos elementares da escolarização.
Condicionada a aprender na escola a cultura dominante, de um currículo que se volta para os interesses da burguesia.
Condicionada a aprender na escola a alfabetização científica.
Condicionada na escola a resolver problemas da vida prática.
Condicionada a convencer-se do próprio fracasso escolar.