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Sobre a avaliação da aprendizagem como processo contínuo e...
Sobre a avaliação da aprendizagem como processo contínuo e formativo, pode-se dizer que
A
é incomum que apareçam dificuldades que possam atrapalhar a aprendizagem. Por isso não há necessidade de se encontrar novos caminhos e pensar novas estratégias que contribuam para superação de possíveis dificuldades.
B
auxilia o aprendizado do aluno, regula as práticas docentes e apresenta informações aos dois envolvidos no processo: o professor, que poderá rever suas ações pedagógicas e o aluno, que tomará consciência de suas dificuldades e, poderá reconhecer e corrigir seus erros.
C
é entendida como uma forma de acompanhar o processo ensino e aprendizagem, que busca reunir continuamente informações objetivando que o professor perpetue seu modo de agir com os alunos.
D
é necessário superar as barreiras e reconhecer o professor como um ser detentor do conhecimento e que não precisa se analisar e analisar suas práticas.
E
deve-se evitar realizá-la na prática diária, desprezando seu potencial informativo, formativo e regulador, tornando a avaliação um ato burocrático a mais, podendo não fazer sentido à sua prática e, consequentemente, para seus alunos.