Por transposição didática, pode-se reconhecer o(a)

diferenciação entre saber acadêmico e saber escolar, considerados como saberes específicos de natureza e funções sociais distintas.

conhecimento científico e o escolar como conhecimentos de objetivos idênticos ao serem trabalhados com os alunos, e que atendem a públicos iguais.

conhecimento científico que busca questões diversas a serem aplicadas no ambiente escolar da mesma forma que foram produzidos.

conhecimento transmitido nas escolas sendo o mesmo conhecimento produzido na academia, pelos cientistas por meio de uma ampliação em seus temas.

conhecimento oferecido nas escolas sendo o todo produzido na academia, indicando não haver uma seleção dos conteúdos a fim de separar aqueles que são escolarizáveis e outros, não.