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No desenvolvimento dos estudos de Luckesi (2011) sobre a temática da avaliação, o autor sustenta que ela subsidia decisões a respeito da aprendizagem dos educandos, tendo como objetivo a garantia da qualidade do resultado construído pelo docente. Desse modo, a avaliação deve ser estudada, definida e delineada por meio de um projeto que a articule. Nesse sentido, para o autor, a avaliação da aprendizagem escolar adquire sentido na medida em que:
Se relaciona com o plano de aula.
Se articula com as demais disciplinas escolares.
Manifesta o objetivo do docente.
Apresenta as possibilidades de desenvolvimento dos estudantes.
Se articula com um projeto pedagógico e com seu consequente projeto de ensino.