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O debate sobre o impacto das tecnologias digitais no cotidiano dos estudantes normalmente está associado ao aumento do comportamento sedentário. Entretanto, essa relação não é linear e exige análises pedagógicas que considerem diferentes manifestações da cultura corporal contemporânea. Nesse sentido, a BNCC propõe que a Educação Física escolar contemple diversas práticas corporais e seus significados sociais, incluindo manifestações que emergem das transformações culturais e tecnológicas da sociedade. Considerando as habilidades previstas na BNCC para a Educação Física no Ensino Fundamental, assinale a alternativa que apresenta uma dessas habilidades.
Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
Executar séries padronizadas de exercícios físicos com foco no aprimoramento da aptidão física relacionada ao desempenho esportivo, em detrimento das tecnologias digitais.
Vivenciar programas sistemáticos de redução do tempo de uso de jogos digitais entre os estudantes, substituindo-os por atividades físicas no ambiente escolar.
Ampliar o tempo de uso de jogos digitais entre os estudantes, incorporando essas práticas como atividade predominante de lazer.